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2011/04/19 12:37 |
| 알것 같지만 은근히 다양한 sorry (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| to be 생략 (0) | 2012.10.31 |
| but for, but to (0) | 2012.10.31 |
| 비교구문 than ( 등위 접속사 ) (0) | 2012.10.31 |
| 형용사와 부사의 형태가 같은 단어들 (0) | 2012.10.31 |
but for
영어에는 단어와 구 라는 것이 있어요.
look 하면 "보다" 또는 "보이다" 라는 뜻이지요.
전치사 for 는 " ~을 위해" " ~쪽을 향하여" 라는 뜻이지요.
그런데 이 두 단어가 만나면, " look for : ~을 찾다 " 라는 뜻이 됩니다.
마찬가지 입니다.
but은 전치사로 쓰이면 " ~을 제외하고 " 이지요. 그런데 for를 만나 구를 이루면,
but for : " ~이 없다면 " 또는 " ~이 없었다면 " 의 뜻으로
가정법 과거 또는 가정법 과거완료에 쓰이는 구문입니다.
* But for water, all living things would die. (물 이 없다면, 모든 생물은 죽을 것이다.)
* But for his help, I would have failed. (그의 도움 이 없었다면, 나는 실패했을 것이다.)
but to V : 하지만 V 할수밖에 없다
| to be 생략 (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| be to 용법 (0) | 2012.10.31 |
| 비교구문 than ( 등위 접속사 ) (0) | 2012.10.31 |
| 형용사와 부사의 형태가 같은 단어들 (0) | 2012.10.31 |
| little, a little(형용사,부사,명사) [2부] (0) | 2012.10.31 |
| be to 용법 (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| but for, but to (0) | 2012.10.31 |
| 형용사와 부사의 형태가 같은 단어들 (0) | 2012.10.31 |
| little, a little(형용사,부사,명사) [2부] (0) | 2012.10.31 |
| as 전치사/부사/접속사 (0) | 2012.10.31 |
| but for, but to (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| 비교구문 than ( 등위 접속사 ) (0) | 2012.10.31 |
| little, a little(형용사,부사,명사) [2부] (0) | 2012.10.31 |
| as 전치사/부사/접속사 (0) | 2012.10.31 |
| 1형식으로도 쓰이는 do (0) | 2012.10.31 |
a little bird 작은 새 a little village 작은 마을 a little farm 자그마한 농장 a little girl 어린 소녀 our little ones 우리집 아이들 the little Smiths 스미스네 아이들 one’s little brother[sister] 남동생[누이동생] my little st sister 나의 막내 여동생 I little knew what awaited me. 무엇이 나를 기다리고 있는지 나는 조금도 몰랐다. Little did I dream a letter would come from him. 그로부터 편지가 오리라고는 꿈에도 생각지 못했다. ★ 문두에 오면 도치하는 점에 주의.
로 쓰일 경우
본래 형용사이기 때문에 very, rather, so, as, too, how 등과 같은 부사에 의해 수식된다:Very ~ is knownabout him. 그 사람에 관해서는 거의 알려진 것이 없다./I got but[very, rather] ~ out of him. 그로부터 얻을 수 있는 것은 거의 없었다.| 비교구문 than ( 등위 접속사 ) (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| 형용사와 부사의 형태가 같은 단어들 (0) | 2012.10.31 |
| as 전치사/부사/접속사 (0) | 2012.10.31 |
| 1형식으로도 쓰이는 do (0) | 2012.10.31 |
| learn/learned/learned, learn/learnt/learnt (0) | 2012.10.31 |
네이버 사전
| 형용사와 부사의 형태가 같은 단어들 (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| little, a little(형용사,부사,명사) [2부] (0) | 2012.10.31 |
| 1형식으로도 쓰이는 do (0) | 2012.10.31 |
| learn/learned/learned, learn/learnt/learnt (0) | 2012.10.31 |
| 전치사 here (0) | 2012.10.31 |
http://blog.naver.com/dooby3/30089555611
do(1형식) = be suitable(2형식) : 적당하다. 충분하다
count, matter (1형식) = be important(2형식) : 중요하다.
pat(1형식) = be profitble(2형식) : 이익이 되다. 수지맞다.
do = be suitable 두 개가 같은 의미라는 겁니다. 사전 찾아보면 알겠지만, do에는 '적당하다, 충분하다'의 의미가 있다. 예를 들어, That'll do. 와 That'll be suitable은 같은 의미가 된다.
다만, do를 사용하게 되면 그 문장은 1형식이 되지만, be suitable을 사용하면 2형식 문장이 된다.
왜냐하면 That'll do. [S+V], That'll be suitable. [S+V+C]
따라서 예시문장은 다 그런의미에서 1형식, 2형식이라고 붙여놓은 것이다.
결국 do = be sutable (충분하다) / count, matter = be important (중요하다) / pay = be profitable (수지맞다, 이익이 되다)
위의 것은 우리가 알고 있는 뜻과 약간 다르다 . 이렇게도 사용할 수 있다는 것을 정확히 익히자. 하지만 'do'의 기본 뜻인 '하다'를 모픈 체 '충분하다'를 익히는 것은 잘못된 것이다. 예외적인 것을 익히기 이전에 기본에 충실해야 한다.
| little, a little(형용사,부사,명사) [2부] (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| as 전치사/부사/접속사 (0) | 2012.10.31 |
| learn/learned/learned, learn/learnt/learnt (0) | 2012.10.31 |
| 전치사 here (0) | 2012.10.31 |
| 전치사 compared, with (0) | 2012.10.31 |
| as 전치사/부사/접속사 (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| 1형식으로도 쓰이는 do (0) | 2012.10.31 |
| 전치사 here (0) | 2012.10.31 |
| 전치사 compared, with (0) | 2012.10.31 |
| 콤마, 세미콜론, 콜론, 대쉬... 그리고 하이픈의 용법 (0) | 2012.10.31 |
| 1형식으로도 쓰이는 do (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| learn/learned/learned, learn/learnt/learnt (0) | 2012.10.31 |
| 전치사 compared, with (0) | 2012.10.31 |
| 콤마, 세미콜론, 콜론, 대쉬... 그리고 하이픈의 용법 (0) | 2012.10.31 |
| as ~ as ~ 구문, as much/many as ~ 구문 (1) | 2012.10.31 |
네이버 사전
It's much easier compared with last time.
(이것이) 지난번에 비해서는 훨씬 더 쉽다.
그녀는 부모님과 함께 산다.
I have a client with me right now.
제가 (바로) 지금은 고객분과 함께 있어요.
a nice steak with a bottle of red wine
적포도주 한 병을 곁들인 맛 좋은 스테이크
머리가 빨간[빨간 머리의] 소녀
모자가 달린 재킷
He looked at her with a hurt expression.
그가 마음이 상한 표정으로 그녀를 바라보았다.
그들은 둘 다 독감에 걸려 (자리에) 누워 있다.
여행 가방을 든 남자
그것을 칼을 가지고[칼로] 잘라라.
It is treated with acid before being analysed.
그것은 분석되기 전에 산으로 처리된다.
The bag was stuffed with dirty clothes.
그 가방에는 더러운 옷이 잔뜩 들어 있었다.
요리 위에 소금을 뿌려라.
…와 싸우다
…와 테니스를 치다
at war with a neighbouring country
이웃 국가와 전쟁 중인
I had an argument with my boss.
나는 사장[상사]과 언쟁을 했다.
그 유리잔들 조심해.
Are you pleased with the result?
그 결과에 만족하세요?
Don't be angry with her.
그녀에게 화내지 마.
With these students it's pronunciation that's the problem.
이들 학생들에게 있어서는 발음이 문제이다.
She won't be able to help us with all the family commitmentsshe has.
그녀는 가족 때문에 그렇게 할 일이 많으니 우리를 도와줄 수가 없을 것이다.
It's much easier compared with last time.
(이것이) 지난번에 비해서는 훨씬 더 쉽다.
The meal with wine came to $20 each.
포도주를 포함한 식사비는 일인당 20달러가 되었다.
With all the lesson preparation I have to do I work 12 hours aday.
해야 하는 모든 수업 준비를 포함하여 나는 하루에 12시간을 일한다.
He behaved with great dignity.
그는 대단히 위엄 있게 행동했다.
She sleeps with the window open.
그녀는 창문을 열어 놓고 잔다.
Don't stand with your hands in your pockets.
호주머니에 손을 넣고 서 있지 마.
She blushed with embarrassment.
그녀는 쑥스러워서 얼굴을 붉혔다.
His fingers were numb with cold.
그의 손은 추위로 감각이 없었다[곱아 있었다].
The shadows lengthened with the approach of sunset.
해질녘이 가까워지면서 그림자가 길어졌다.
기술은 연습과 함께 온다[연습을 해야 길러진다].
Marine mammals generally swim with the current.
해양 포유동물들은 일반적으로 물결을 타고 헤엄을 친다.
열쇠는 접수구에 있음.
그것은 나한테 맡겨.
She acted with a touring company for three years.
그녀는 3년 동안 관광 회사와 함께 일했다.
나는 HSBC와 거래한다[HSBC 은행을 이용한다].
I could never part with this ring.
난 이 반지를 절대 빼 놓을 수 없을 것이다.
Can we dispense with the formalities?
우리 격식 차리기는 생략하고 넘어갈까요?
With all her faults I still love her.
그녀의 모든 단점들에도 불구하고 나는 그래도 그녀를 사랑한다.
빨리 자!
학교를 타도하자!
| learn/learned/learned, learn/learnt/learnt (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| 전치사 here (0) | 2012.10.31 |
| 콤마, 세미콜론, 콜론, 대쉬... 그리고 하이픈의 용법 (0) | 2012.10.31 |
| as ~ as ~ 구문, as much/many as ~ 구문 (1) | 2012.10.31 |
| 한정사란? (such a / what a) (0) | 2012.10.31 |
http://cafe.naver.com/gmattoefl/2948
영문을 읽다보면 여러가지 문장부호들을 만나게 됩니다...
언제 어느 때 이런 문장부호를 쓰는지 잘 알면 더욱 효과적인 글을 쓸 수 있겠죠?
그래서! 알아봅시다~~~
, (콤마)
; (세미콜론)
: (콜론)
— (대쉬)
. (마침표)
- (하이픈)
1. 위 여섯 가지 중에서 다른 것들과 성질이 다른 한 개는 "하이픈" 이에요...
하이픈은, 단어와 단어를 결합하여 새로운 단어를 창조해 낸답니다...
예)
get-rich-quck fever: 한탕주의 ㅎㅎㅎ 여러분들이 추구하는 삶의 모습 아닙니까? 인생은 원 펀치다... 한 방이다! 크크크
math-majoring students: 만약에 하이픈이 없다면 이렇게 써야만 했을 겁니다. students majoring in mathematics
baby-sit: 이건 명사가 아니고 동사 랍니다.. 명사는 baby-sitting... 뜻은 알죠?
test-drive
a new car : drive a new car for test
a Seattle-based company : a company
based on Seattle
once-in-a-lifetime chance: 일생에 두번다시 오지 않을 기회...
등등. 끝없이 만들어낼 수 있답니다...
영문
읽을 때 나오는 하이픈들을 평소에 유심히 봐 두고 규칙을 깨달으면 여러분도 얼마든지 맘껏 쓸 수 있을 거에요...
2.
나머지 다섯개는 모두 "분리/절단"의 기능을 갖는 것들 입니다. 가장 강력한 분리는 물론 period (마침표) 겠죠?
3. 그 다음으로 쎈 놈이 dash (대쉬) 랍니다.
(하이픈보다 길이가 더 길고 앞 뒤에 띄어쓰기를 한답니다...)
이 놈은, 문법이나 문장의 내용에 상관없이, 하던 말을 멈추고 완전히 자유롭게 "삽입"을 할 때 씁니다.
"괄호" 대용도 됩니다...
한마디로 Joker 랍니다... 만능이죠... 문장 아무 곳이나 대쉬로 삽입하여 아무 내용이나 써도 된답니다.
그러다보니, 콤마삽입이나, 세미콜론 및 콜론 모두를 대신해서 이걸 써도 됩니다.
예) Those who were present — most of them quite uneducated — could not understand what I meant.
4. 그 다음으로 쎈 놈은 colon 이겠죠..
이 놈은 동격 입니다. 바로 앞에 있는 "명사" 의 내용을 설명해줍니다... 해석은 "즉" 쯤으로 하면 됩니다.
우리가 보고서 같은 거 쓸 때 맨날 쓰는게 바로 이 콜론 이에요... 명사를 쓰고 콜론을 쓴 후 설명을 해주잖아요?
예) 1. 제목: 어쩌구 저쩌구... (여긴 "구"를 써도 되고 "절"을 써도 되요)
"구"를 썼다면 콜론은 동격전치사 of의 역할을 한 게 되고, "절"을 썼다면 콜론은 동격접속사 that의 역할을 한 게 되네요...
I love her for this reason: she is pretty. (reason에 대한 설명)
The following decision was reached: He should be banished immediately. (decision에 대한 설명)
5. 그 다음 쎈 놈은, semicolon 입니다.
콜론이 어떤 "명사"에 대해서 부연설명을 하는 반면, 세미콜론은 "문장(절)" 에 대해서 부연설명을 합니다.
그러면 어떤 종류의 부연설명이 있냐면... 앞 문장에 추가되는 내용, 그로 인한 결과, 반대되는 얘기,
반대로 가정해보기, 보다 더 자세히 설명해주기, 요약해서 정리해주기, 예를 들어주기... 등등...
이처럼 앞 문장과 관련된 아무 말이나 더해줄 수 있습니다.
특히 한국인들이 많이 저지르는 오류인, and로 병치되어선 안될 문장을, 이 세미콜론을 이용하면 좋은 문장으로 바뀐답니다...
예) Tom is a good student and is not absent from school. (X) ==> Tom is a good
student; he is not absent from school. (O)
* 세미콜론과 등위접속사를 같이 쓸 수 없습니다.
* 세미콜론 뒤에는 이렇게 생긴 놈들이 주로 놓여있답니다: therefore, however, moreover, accordingly, instead, otherwise, then, thus, for example, in fact, that is, in reality...
==> 얘네들을 보면 앞 문장과의 의미상의 관계를 알 수 있으니, 언제 세미콜론을 쓰는지도 알겠죠?
6. comma는 가장 약한 "분리" 입니다. (발음할 땐... "카머" 로 해주는 센스~)
주로 언제 쓰냐면,
1) 부사구와 절의 삽입: 부사구나 부사절은 문미에 있을 땐 콤마를 안 쓰지만, 문두나 문 중간에 넣을 땐 콤마로 삽입합니다.
2) 형용사구와 절의 삽입: 형용사구와 절이 한정/제한적일 땐 콤마를 안 쓰지만, 서술적일 땐 콤마로 삽입합니다.
해석상의 차이는 한정적일 때는 문장 속에 넣어서 해석하지만, 서술적일 때는 꼭 빼고 해석을 한 다음에 그 명사에 대해서 따로 독립적으로 부연설명을 해 줍니다...
3) 등위절에서 주어가 바뀔 때도 써 줍니다.
4) 등위절에서 역접이 되는 내용이 나올 때도 써 줍니다.
5) 등위접속사 so와 for 앞에 써줍니다. 왜냐면, so 나 for는 부사나 전치사로 많이 쓰이기 때문에... 나는 접속사야! 라고 알려주느라 콤마를 꼭 씁니다...
6) 나열할 때 씁니다. A, B, and C - 영국영어는 and 앞에 콤마를 안 쓰고 미국영어는 씁니다.
7) 문장의 일부를 묶을 때 씁니다.
예)
Tom think that TV is beneficial because it gives information. ==> because절이 is를 수식해요다.
Tom think that TV is beneficial, because he is optimistic. ==> because절이 think를 수식해요.
| 전치사 here (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| 전치사 compared, with (0) | 2012.10.31 |
| as ~ as ~ 구문, as much/many as ~ 구문 (1) | 2012.10.31 |
| 한정사란? (such a / what a) (0) | 2012.10.31 |
| little, a little(형용사,부사,명사) , a bit(부사) [1부] (0) | 2012.10.31 |
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| 전치사 compared, with (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| 콤마, 세미콜론, 콜론, 대쉬... 그리고 하이픈의 용법 (0) | 2012.10.31 |
| 한정사란? (such a / what a) (0) | 2012.10.31 |
| little, a little(형용사,부사,명사) , a bit(부사) [1부] (0) | 2012.10.31 |
| 형용사-수사 기수,서수 (0) | 2012.10.31 |
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2011/08/21 18:25 |
| 콤마, 세미콜론, 콜론, 대쉬... 그리고 하이픈의 용법 (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| as ~ as ~ 구문, as much/many as ~ 구문 (1) | 2012.10.31 |
| little, a little(형용사,부사,명사) , a bit(부사) [1부] (0) | 2012.10.31 |
| 형용사-수사 기수,서수 (0) | 2012.10.31 |
| 자동사, 타동사 문형,의미로 구분.. (0) | 2012.10.31 |
or a little
작은 집
소규모의 관광객 무리
몸집이 자그마한 노부인
the classic little black dress
고전적인 아담한[몸에 딱 맞는] 검정 드레스
‘Which do you want?' ‘I'll take the little one.'
“어느 걸로 하시겠어요?” “작은 걸로 할래요.”
그녀가 작게 한 번 웃었다.
약간의 우유/설탕/차
If you have any spare milk, could you give me a little?
우유 남는 거 있으면 저 좀 주시겠어요?
There was little doubt in my mind.
내 마음속에 의심은 거의 들지 않았다.
Students have little or no choice in the matter.
그 문제에 있어서는 학생들에게 선택권이 거의 없거나 전혀 없다.
I understood little of what he said.
나는 그의 말을 거의 이해하지 못했다.
She said little or nothing about her experience.
그녀는 자기 경험[경력]에 대해 거의 아무 말도 하지 않았다.
Tell him as little as possible.
그에게 가능한 한 말을 적게 해라.
약간의 우유/설탕/차
If you have any spare milk, could you give me a little? : 명사로도 쓰임
우유 남는 거 있으면 저 좀 주시겠어요?
I've only read a little of the book so far.
난 그 책을 아직 조금밖에 못 봤어.
It caused not a little/no little confusion.
그것은 적지 않은 혼란을 초래했다.
After a little he got up and left. 명사로도 쓰임
잠시 후에 그는 일어나서 떠났다.
- 부사조금 피곤하다.
잠깐 기다려라.
좀 있다가
좀 너무 많은
말을 좀 적게 하다
형용사·부사의 비교급, too를 수식할 수 있
음
| |||
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Thanks for coming in a little early for this meeting.
a 다음에 명사가 와야 되잖아요... 근데 왜 early가 올 수 있는 거죠? |
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2008/05/08 |   | ||||
|
2 | |||||
| as ~ as ~ 구문, as much/many as ~ 구문 (1) | 2012.10.31 |
|---|---|
| 한정사란? (such a / what a) (0) | 2012.10.31 |
| 형용사-수사 기수,서수 (0) | 2012.10.31 |
| 자동사, 타동사 문형,의미로 구분.. (0) | 2012.10.31 |
| as 주어 조동사 (주절에서 반복되는 동사생략) 생략된 동사 and 대동사 (0) | 2012.10.31 |
http://world_win.blog.me/30108068964
제 11강
형용사 : 수사(1)
영어에서 수사는 Numeral이라고 합니다.
Numberal은 Number와 비슷한 의미인 "숫자"라는 뜻을 가진다는 사실에서 알 수 있듯이
수사는 숫자에 관계된 전반적인 부분을 다루는 것이라고 이해하면 무난할 것입니다.
수사의 대표적인 것이 "기수와 서수"인데, 이것 역시도 숫자에 관련된 어법이랍니다.
학습포인트 :
1. 수를 나타내는 hundred, thousand, million, score, dozen은 형용사로 쓰일 때와 명사로 쓰일 때의
용법이 다르므로 그 차이점을 정확히 이해하세요.
2. "수사-단위명사+명사"가 하이픈으로 연결된 경우는 "수사-단위명사"가 하나의 형용사 역할을 하므로
단위명사는 반드시 단수명사을 사용한다는 점을 꼭 기억하세요.
수사(Numeral)
☞ a thousand handymen[freelancers] (○) 천명의 잡역부[자유기고가]
cf. a thousand of handymen[freelancers] (×)
millions of handymen[freelancers] 수백만의 잡역부[자유기고가]
2. 수사＋단위명사＋명사
The freshman is/ a twenty-years-old youth. (×)The freshman is/ a twenty-year-old youth. (○)
그 신입생은 입니다/ 20세의 청년.
피터는 아내에게 주었습니다/ 10달러 지폐 1장을/ 생일선물로. → 정말 쪼잔해.
이 대리석 동상은/ 키가 9피트입니다.
형용사
그 방음벽은 두께가 10인치입니다.
오늘 학습한 내용은 공무원, 편입, 수능 시험에서 아주 중요하게 다르지는 부분이므로 그 용법을 확실히 알고 있어야 합니다.
중요 포인트만 이해한다면 틀릴 이유가 없으므로 이런 것을 놓친다면 시험에서 고득점은 불가능하므로
문법이론을 확실히 정복하되,
예문
등에 나오는 중요 표현이나 어휘도 그때 그때 외워나가면 어휘력도 함께 늘리는 일석이조의 결과를 얻을 수 있을 겁니다. 
| 한정사란? (such a / what a) (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| little, a little(형용사,부사,명사) , a bit(부사) [1부] (0) | 2012.10.31 |
| 자동사, 타동사 문형,의미로 구분.. (0) | 2012.10.31 |
| as 주어 조동사 (주절에서 반복되는 동사생략) 생략된 동사 and 대동사 (0) | 2012.10.31 |
| 숙어 전치사 (0) | 2012.10.31 |
출처: 송은미의 입, 말, 글 트이는 영문법(http://cafe.naver.com/grammarsoup)
자동사와 타동사는 외워야만 하나요?
(Transitive vs Intransitive)
자동사와 타동사는 정말 외워야 하는 걸까요?
동사 뒤에 목적어가 있음 이건 타동사?
목적어 없이도 쓸 수 있는 동사는 자동사?
이렇게요?
“Like” 처럼 웬만해서 자동사가 될 일이 없는 동사도 있지만, 상당수 영어 동사들은 자동사도 타동사도될 수 있습니다. 달달 외우는 건 No~ 그럼 어떻게 구분하죠?
자동사, 타동사를 이해하는 키워드는 상호작용입니다.
타동사는 또 다른 대상이 필요합니다. 머릿속에 분명한 상호작용의 그림이 그려지게 하는 것이 타동사와, 딸려오는 ‘대상(목적어)’입니다.
그럼 이제 타동사와 자동사를 구분하는 감을 길러 보죠!
잠깐만 연습해도 놀라운 효과가 있습니다.
What are you eating? 너 뭐 먹니?
여기에 대한 대답은 어떻게 할까요?
I am eating. 나 먹어.
제대로 된 답이 아니죠? 백이면 백 ‘아, 그러니까 뭘 먹는데?’ 라고 반문하게 되겠죠? 그래서 제대로 대답하려면, eating의 대상을 언급해야죠! eat 이 대상이 필요한 타동사라는 예기!
A: I am eating an apple. 사과 먹고 있어.
B: A-ha. 그렇구나.
그럼 이런 경우는 어떨까요?
A: What are you doing? 뭐하니?
B: I am eating. 식사해.
‘뭘’ 먹는다는 말이 필요하지 않은 경우죠? 그냥 먹는 행위, ‘식사’한다는 것에 중점을 둔 것입니다. 이럴 때 eat은 ‘자동사’가 되는 거죠.
조금 더 응용!
This detergent cleans well. 이 세제 진짜 깨끗하게 빨아준다.
세제가 무엇을 깨끗하게 할까요? 재킷, 치마, 바지? 아니면 때? 얼룩? 무엇을 깨끗하게 하는지가 중점이 아니라, ‘그냥 깨끗하게 잘 빨린다’가 중점일 때 clean 은 자동사!
그럼 이 문장은요?
I cleaned the room. 나는 방을 치웠다.
내가 다름아닌 ‘방을’ 치우는 게 중점이죠?
내가 방을 치우는 것은 나와 방 사이의 분명한 상호 관계가 그려지므로 이때의 clean은 타동사이고,나와 방이 문장에 분명히 언급되어야 합니다.
| little, a little(형용사,부사,명사) , a bit(부사) [1부] (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| 형용사-수사 기수,서수 (0) | 2012.10.31 |
| as 주어 조동사 (주절에서 반복되는 동사생략) 생략된 동사 and 대동사 (0) | 2012.10.31 |
| 숙어 전치사 (0) | 2012.10.31 |
| 상태동사(stative verbs) 현재완료진행형 (0) | 2012.10.31 |
http://blog.naver.com/icel3erg/20066382878
Grammar for Reading
4. 생략된 동사
『문장 안에서 반복되는 주어를 생략하듯이 동사 또한 반복되는 경우 생략해 준다. 이 때 생략된 동사를 찾아서 문맥을 파악해야 한다.』
☞ Light travels faster than sound (travels).
☞ I work as efficiently as you (work).
☞ You may go if you need to (go).
☞ The higher the tree (is), the stronger the wind (is).
☞ While (I am) at work, I usually wear the uniform.
☞ This is the house (which was) bought for me.
5. 대동사
『대동사란 문장 안에서 같은 동사의 반복을 피하기 위해서 사용되는 “do"동사를 말한다. 이러한 대동사가 사용되었을 경우 받아주는 동사를 찾아 문맥을 파악해야 하며, 대동사의 시제를 맞추는 것도 중요하다.』
☞ She plays the piano as well as he did.
☞ Mr. Kim asked to bring a pen and he did.
☞ I love my wife more deeply than anybody does.
| 형용사-수사 기수,서수 (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| 자동사, 타동사 문형,의미로 구분.. (0) | 2012.10.31 |
| 숙어 전치사 (0) | 2012.10.31 |
| 상태동사(stative verbs) 현재완료진행형 (0) | 2012.10.31 |
| much more 인데 , many more 예외 (0) | 2012.10.31 |
출처 : http://blog.naver.com/jhcfrog/80106016969 - due to (=because of,
owing to, on account of) ~때문에 problems
. 그녀는 개인적인 문제로 조기 퇴직을
했다.
work. 수백 군데의 일자리에 지원을
했음에도 불구하고 나는 아직
실업자이다. 화재 발생시에는
비상벨을 울려주세요. - considering (=given) ~을 감안하여, ~을 고려할 때 its
survival. 그 지역 사회는
해운업에 생존을 걸고 있다.) - regardless of ~와 상관없이 our
meeting. 우리 회의 뒤에 추가로
다른 일들이 전개되었다.
숙어 전치사 (~ 전치사 +
somebody/something)
She retired early on account
of (due to) personal
- thanks to ~의 덕분에
thanks to your hard
work.
- despite ~에도 불구하고 , in spite of ~에도 불구하고.
Despite applying for hundreds
of jobs, I am still out of
- In case of ~한 경우를 대비하여
In case of fire, ring the
alarm bell.
- in the event of ~의 경우에
In the event of an accident,
call this number.
만약 사고가 생기면 이 번호로 전화를
하세요.
Given (considering) his age,
he's remarkably active.
그의 연세를 고려해 볼 때 그는 놀랄 만큼
활동적이다.
- as to ~에 관한
As to tax, that will be added
on top of the debt repayment.
세금은 대출상환금에 더해 질
것입니다.
(cf. so
as to do something ~하기 위해서
We went early so as to
get good seats.
우리는 좋은 자리를 잡기 위해서 일찍
갔다.)
- depending on ~에 따라
depending on experience. 경험에 따라,
(cf. depend on/upon ~을
신뢰하다.
The community depends on the
shipping industry for
regardless of age. 나이에
상관없이.
- according to ~에 따라
According to the passage, 지문에
따르면,
according to priority 우선 사항에
따라
- as of (특정 시점) ~을 기점으로, ~부터
as of 12 p.m. 오후 12시 현재,
as of now
지금으로서는.
- prior to (=before) ~의
이전에
prior to the
end of the this year 올해 말 전에.
The constitution is prior to
all other laws.
헌법은 다른 모든 법률에 우선한다 (출처:두산
동아)
- subsequent to (=after, following) ~의 이후에
There have been further developments
subsequent to
| 자동사, 타동사 문형,의미로 구분.. (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| as 주어 조동사 (주절에서 반복되는 동사생략) 생략된 동사 and 대동사 (0) | 2012.10.31 |
| 상태동사(stative verbs) 현재완료진행형 (0) | 2012.10.31 |
| much more 인데 , many more 예외 (0) | 2012.10.31 |
| 부가의문문 isn't it? won't it? (0) | 2012.10.31 |
출처 : http://veresther.blog.me/80096933536
윤찬양의 댓글 :상태동사 등에 진행형을 사용하면 그 의지가 언제든지 바뀔수 있다는 뉘앙스를 갖고 있어서 청자나 화자에게 잇어 부담을 덜 주게 됩니다. 비슷한 방법으로 want 나 wonder 등에서도 과거시제를 써서 요구를 할 때 정중한 물음을 나타내곤 합니다 만약 현재 시제를 써준다면 더 노골적인? 뉘앙스라고나 할까요 예를 들어 I was wondering if you'd look after my dog while I go shopping. 이렇게 사용하고 있습니다.
| as 주어 조동사 (주절에서 반복되는 동사생략) 생략된 동사 and 대동사 (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| 숙어 전치사 (0) | 2012.10.31 |
| much more 인데 , many more 예외 (0) | 2012.10.31 |
| 부가의문문 isn't it? won't it? (0) | 2012.10.31 |
| have been pp , had been pp 현재완료수동구문 도출 (0) | 2012.10.31 |
| 숙어 전치사 (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| 상태동사(stative verbs) 현재완료진행형 (0) | 2012.10.31 |
| 부가의문문 isn't it? won't it? (0) | 2012.10.31 |
| have been pp , had been pp 현재완료수동구문 도출 (0) | 2012.10.31 |
| 의문부사 when, where, how, why 그런데 도치? (0) | 2012.10.31 |
제 1강
부가의문문 : 부가의문문의 기본원칙, 만드는 법
부가? 부가가 뭘까?
부가는 바로 "덧붙인다"는 뜻.
그럼 뭐에 덧붙일까?
문장끝에 단축형의 의문문을 덧붙인 것이 바로 부가의문문.
학습포인트 : 1. 부가의문문 만드는 기본원칙은 중요하므로 반드시 익히자.
2. 부가의문문은 모두 동일한 것이 아니고 문장형태에 따라 달라진다는 사실을 알자.
부가의문문(Tag-Question)
부가의문문은 자신이 한 말에 대해 상대방의 동의를 구하기 위해 문장 끝에 덧붙이는 의문문을
말한다.
☞ 부가 = 주된 것에 덧붙이다
부가의문문의
기본원칙
부가의문문을 학습하기에 앞서 다음 기본원칙을 이해하는 것이 중요하다.
1) You love Sara so much,/ don’t
you? ☞ 일반동사,
긍정
너 사라 정말 많이 사랑하지,/ 안 그래? → do동사, 부정 부가의문문
You don’t love Sara so
much,/ do you? ☞ 일반동사, 부정
너 사라 별로 사랑하지 않지,/
그렇지? → do동사, 긍정 부가의문문
2) You loved Sara so much,/ didn’t
you? ☞ 일반동사
과거, 긍정
너 사라 엄청 사랑했지,/ 안그래? → do동사 과거 -
did. 부정 부가의문문
3) He has no wife and no
children,/ does he? ☞ has - 본동사, 현재
그는 처자식이 없죠,/
그렇죠? → do동사의 3인칭 단수 현재
4) Sam is cool and
vigorous,/ isn’t he? ☞ Sam(남성명사) → he
샘은 시원시원하고 정력적이죠,/
그렇죠?
Sara is pretty and
cute,/ isn’t she? ☞ Sara(여성명사) → she
사라는 예쁘고 귀엽죠,/ 안
그래요?
That will perk you
up,/ won’t it? ☞ That(단수명사) → it
저게 널 기운 나게 할 거야,/
그렇지?
Those were the
days[times],/ weren’t they? ☞ Those(복수명사) → they
옛날이 좋았지,/ 안
그래?
오늘 공부한 내용중에서 가장 중요한 것은
부가의문문이 어떻게 만들어지는지의 기본원칙을 익히는 것이다.
이것이
부가의문의 핵심이고, 나중에 문장형태에 따른 특별한 부가의문문만 따로 익히면 되기때문이다. 
[영문법]-부가의문-부가의문문 : 부가의문문의 기본원칙, 만드는 법-어학세계사
http://world_win.blog.me/30105694397
| 상태동사(stative verbs) 현재완료진행형 (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| much more 인데 , many more 예외 (0) | 2012.10.31 |
| have been pp , had been pp 현재완료수동구문 도출 (0) | 2012.10.31 |
| 의문부사 when, where, how, why 그런데 도치? (0) | 2012.10.31 |
| as as 용법 / so as 용법 차이 (3) | 2012.10.31 |
be 는 am,are,is 의 원형
make 는 made(=과거 or 분사)
been 은 be 의 과거분사
have p.p = 현재완료
have been = have been = 현재완료 be->been = have p.p 구문
have been p.p = 현재완료수동
have been = 현재완료
I have been upstairs. 2층에 있었다
be p.p = 수동태 구문
been 은 be 동사의 성격을 유지하여 보어를 취할 수 있다
have been + be p.p
have (been + be= been) p.p
have been p.p
[구글사전]
| much more 인데 , many more 예외 (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| 부가의문문 isn't it? won't it? (0) | 2012.10.31 |
| 의문부사 when, where, how, why 그런데 도치? (0) | 2012.10.31 |
| as as 용법 / so as 용법 차이 (3) | 2012.10.31 |
| 도치란 무엇? (0) | 2012.10.31 |
의문부사는 부사이기 때문에 문장에 있으나 없으나 크게 상관이 없다
의미만 강조될 뿐
의문 부사가 문장 앞에 올때 동사와 주어가 도치됨
의문문일때 도치가 되는데
여전히 의문 부사를 때어도 의문문으로 남아 있다
how 의 경우 how + 형용사 또는 how + 부사 까지가 한 세트가 될 수 있다
여기서부터 아래까지는 추측 정확한 건지는 깊게까지 보지 않아
확신 할 순 없음 대략 맞는거 같긴한디...
그런데 what is it? 문장은?
가정법구문중 if 가 빠지면 주어 동사가 도치된다
if it is that?
is it that?
what 은 의문대명사로 what is it? 구문 보어로 쓰임
if it is ?
is it ?
but
what 은 의문부사로 쓰이지 않고 의문대명사로만 쓰인다 그렇다면..
what is it?
(what 자리에 원래 if 는 올 수 없음으로 도치가 일어난것 은 아니다)
여기까지 추측
다음은 포스트한 것들..
http://blog.naver.com/kongenglish/150098921487
A (질문): 영어문법 공부하는데요
의문대명사 의문부사 의문사 의 차이가 뭔가요 그리고 각각 어떤것들이 있는지좀 알려주세요
B(답변)
: 의문사라는 연결어가 있습니다. 연결어란 절과 절을 연결할 때 필요한 접착제 같은 것입니다.
의문사란 명사절을 만드는 연결어입니다.
명사절을 이끄는, 명사절을 만드는 의문사는 who,whom,which,what,why,when,where,how가 있습니다.
-ever는 쓰지 않겠습니다. 참고로 [who,whom,which,what]+ever는 명사절을 이끕니다.
의문사에는 의문대명사와 의문부사가 있는데,
그 중 의문대명사:who,whom,which,what
의문부사:when where why how입니다.
의문대명사란 자기절내에서 즉 명사절 내에서 위의 의문사가 명사의 역활을 한다는 것입니다.
따라서 자기절에서는 의문사 없이는 문장의 주요요소인 s,o,c가 빠진 불완전한 절이 됩니다.
이때는 의문사가 이끄는 절은 의문사를 제외하면 불완전한 절이 되겠네요.
의문부사란 자기절내에서 즉 명사절 내에서 위의 의문사가 부사의 역활을 한다는 것입니다.
따라서 자기 절에서는 의문사 없이도 문장의 주요요소를 가지고 있는 상태이므로 의문사를 제외하면 명사절은 완전한 절입니다.
s,o,c가 빠지지 않은 완전한 절이 나옵니다.
http://blog.naver.com/kongenglish/150098921487
'What'은 '의문 대명사'에 해당하고, 'How'는 '의문 부사'에 해당해요.
따라서 '명사,대명사'와 '부사'의 문법적인
기능을 비교해 볼 때,
의문사 'What'은 동사나
전치사의 목적어(=명사)를 묻는 질문에 사용합니다.
예를 들어, 가장 일반적인 예가
What is the weather like? 인데요.
여기서는 전치사 like의 목적어가 될 수 있는 의문
'대명사'가
필요하기 때문에 의문사 'What'을
씁니다.
만약 like를 쓰지
않았다면,
How is the weather? 와 같은
의문사 'How'도 쓸 수 있구요.
******
또다른 예를 들어보자면,
What
can I do to solve this problem? 라는
문장을 볼께요.
이 질문의 요지는 동사
'do'의 목적어('무엇을' 해야할까?) 입니다.
따라서
목적어가 될 수 있는 의문사가 필요합니다.
문법적 기능을 생각할때 '명사,대명사'는 목적어가 될 수
있지만
'부사'는 목적어의 기능을 할 수
없죠.
따라서 여기서는 '의문 대명사'인 'What'을
써야 합니다.
해석이 단지 "이 문제를 해결하기 위해
어떻게 해야하지?"
라고 해서 '어떻게'에 해당하는
'How'를 쓸 수 없는 것이죠.
*******
하나 더 예를 들어
볼께요.
"그 일이 어떻다고 생각하십니가?" 라는
문장은,
"How do you think about
the work?" 일까요,
"What do you
think about the work?"일까요?
바로
의문 명사 'What'을 쓰는 것이 맞겠죠?
이
문장에서도 동사 'think'에 대한 목적어를 묻는 것이
질문의 요지입니다.(I think it is good.에서 it is good과
같은
목적어가 대답으로 필요하다는
의미입니다.)
따라서 목적어가 될 수 있는 '의문
대명사'가 필요하기 때문에
'What'을 써야 하는
것입니다.
http://blog.naver.com/yoonny01/10101070251
영어기초쉽게 배우기 의문대명사편!!!
1>> 의문사란?
의문문을 만들기 위해 쓰이는 who, whose, what, which, when, how, where, 등을 의문사라고 하는데, 크레 의문대명사와 의문부사로 나뉜다. 이장에서 배우게 될 직접의문문은 기복적으로 " 의문사+ 동사 + 주어 ~?"의 어순을 갖는다.
의문대명사 - who, whose, whom, what, which
의문부사 -why, where, when, how
2>> 의문대명사의 기본용법
의문대명사란 질문의 대상이 되는 사람이나 사물을 가리키는 의문사를 말한다.
■ who, whose, whom
who- 누구, 누가
whose+ 명사 - 누구의 ~
whom - 누구를, 누구에게
Who is that prtty girl?
Who broke this window?
whose cat is that?
whose son made this model plane?
Whom are you waiting for?
1. 저 잘생긴 남자는 누구니? _________________________________________________
2. 누가 너를 때렸니? ______________________________________________________
3. 이것은 누구의 우산이니? __________________________________________________
4. 누구의 남자친구가 이편지를 썼니? ____________________________________________
5. 너는 누구를 좋아하니?
< words: handsome,잘생긴 guy남자, punch때리다 , umbrella우산>
■ wath
사물을 대상으로 질문할때 "무엇이" 또는 " 무엇을" 등의 의미를 나타낼때 what을 쓴다.
What is your favorite color?
What are these boxes?
What are you doing?
what did you do last night?
6. 너는 가장 좋아하는 음식은 무엇이니? ______________________________________________
7. 저 벌레들은 무엇이니? ______________________________________________________
8. 너는 무엇을 먹고있니? _____________________________________________________
9. 너는 어제 무엇을 만들었니? ____________________________________________________
< words: fovorite 가장좋아하는 food음식 those that의복수형 worm 벌레 eat먹다>
■ which
둘 또는 몇개의 대상에 대해 "어느것이 ~?" 또는 "어느것을~?" 이라고 질문할때 사용되는 의문사이다.
Which is your ring?
Which is more delicious?
Which do you want?
10. 어느 것이 그의 넥타이니? _____________________________________________________
11. 어느 것이 더 예쁘니? _____________________________________________________
12. 너는 어느것을 싫어하니? _____________________________________________________
<words : necktie 넥타이 prettier더예쁜 hate싫어하다 >
3>> 의문대명사의 축약
의문대명사 중 who 와what 은 is 와 합쳐 줄여서 쓸수 있다.
Who is that boy ? => Who's that boy?
What is your hobby? => What's your hobby?
13. 저 숙녀분은 누구니? ________________________________________________________
14. 너의 별명은 무엇이니? ________________________________________________________
<lady숙녀 nickname별명 >
4>> 의문형용사
의문대명사가 명사를 수식하는 형용사 역할을 할때 의문형용사라고 한다. "what + 명사 " 는 주로 "무슨 ~" " 몇~" 로 해석되면, " which + 명사 " 는 "어느 ~" 로 해석된다.
What time is it now?
What food do you like?
Which one is good for me?
Which person is your uncle?
15. 내일이 무슨날이니? _____________________________________________________
16. 너는 무슨동물을 좋아하니? _____________________________________________________
17. 어느길이 짧으니? ___________________________________________________________
18. 어느 소녀가 너의 사촌이니? _____________________________________________________
< words: day 일 animal 동물 way 길 short 짧은 cousin사촌>
composition
1. 저 남자는 누구니? (sing a song노래를 부르다)
_______________________________________________________________
2. 누가 노래를 부르고 있니? ( make 만들다)
_______________________________________________________________
3. 누가 이아이스크림을 만들었니? ( ice-cream 아이스크림 )
_______________________________________________________________
4. 이것은 누구의 열쇠이니? ( daughter딸 )
_______________________________________________________________
5. 누구의 딸이 피아노를 연주하니? ( play the piano 피아노치다 )
_______________________________________________________________
6. 넌 누구를 초대했니? (invite초대하다)
_______________________________________________________________
7. 어느 여성분이 너의 누나이니? (lady여성분, 숙녀)
_______________________________________________________________
8. 어느 영화가 재미있니? (movie 영화fun재미있는)
_______________________________________________________________
정담참고>
1. Who is that handsome guy?/2.Who punched you?/3.Whose umbrella isthis?/4. Whose boyfriend wrote
this letter?/5. Whom do youlike?/ 6. What is your favorite food?/7.What are those worms?/
8.What are you eating?/9.What did you make last night?/10.Which is his necktie?
11. Which is prettier?/12.Whcih do you hate?/13. Who is that lady?/14.What is you nickname?
15. What day is it tomorrow?/16/ What animal do you like?/17. Which wayis short?
18. Which girl is your cousin?
1. Who is that man?/2.Who is singing a song?/3. Who made this ice-cream?
4. Whose key is this?/ 5. Whose daughter palys the piano?/ 6. Whom did youinvite?
7. Which lady is your sister?/8. Which movie is fun?
http://blog.naver.com/yoonny01/10101181828
| 부가의문문 isn't it? won't it? (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| have been pp , had been pp 현재완료수동구문 도출 (0) | 2012.10.31 |
| as as 용법 / so as 용법 차이 (3) | 2012.10.31 |
| 도치란 무엇? (0) | 2012.10.31 |
| To부정사를 목적보어로 취하는 5형식 기본동사 (0) | 2012.10.31 |
http://cafe.naver.com/englishdbcafe/1408 "난
너만큼 뚱뚱해."는 영어로? "I
am as fat
as you." 그럼
이렇게는 표현 안 되나? "I
am so fat
as you." 결론만
말씀 드리면, I
am as fat
as you.를 사용하세요. I
am so fat
as you.라고 말 하시면 분명 원어민은
어색하다고 반응할 겁니다. 심지어
이 문제가 시험에도 나오는 경우도 있으니 그럴
경우에도 {as~as}를 선택하셔야 합니다. 자,
그럼 이제부터 이해해보죠. 먼저
{so~as}에서의 so의 느낌부터 확실히 하면 어떨까 싶네요. 이때의
so는 "You are so beautiful~!"에서의 so의 뿌리뜻과 통합니다. 여기서
오해하지 마실 것이 결론적으로 이
예문에서의 so가 very의 느낌으로 정착되긴 하지만 전
지금 {so~as}에서의 so가 very이다라고 말씀 드리는 게 아니랍니다. 그 뿌리 뜻인 '그러~케'가 적용된다고 말씀드리는 겁니다. 경우에 따라 이 뿌리 뜻에서 나오는
very의 느낌이 활용이 되는 것이지요. 자,
그럼 이제 쟁점인 "I am so fat as you."가 왜 적절하지 않나 살펴봐야겠죠? 이
표현은 두 덩어리의 결합입니다. [I am so fat] + {as you} 먼저
나오는 덩어리부터 차근차근 의미를 파악하는 게 순리이겠지요? 그럼 분명 뭔가가 발견될 겁니다. [I am so fat]은 [You are so beautiful]과 단어만 다르지
형식은 똑 같습니다. 그쵸? 그럼
둘을 비교해보면 뭔가 나오겠네요? 그쵸? [You are so beautiful]의 해석이 [넌 그러~케 아름다워]가 되는 건 아시지요? 우리가
"그러~케"라는 말을 할 때 뭔가를 가리키면서 얘기하고 있다는 느낌 드시죠? 이게
바로 so의 뿌리 느낌입니다. (흔히
so를 '그래서'로 해석하시죠? 이 해석도 잘 음미해보면 '그러~케'와 통한답니다. 가만히 뱉으시며 느껴보셔요) [You are so beautiful]와 같은 형식인 [I
am so fat]에도 이 내용을 적용해보세요. 그럼
"난 그러~케 뚱뚱해." 가 되겠지요? 그런 다음 나머지 덩어리인 {as you너 만큼}을
붙여보세요. 내가
의도한 "난 너만큼 뚱뚱해"라는 전체 말을 하려는데 '그러~케'라는 단어를 쓴다는 얘긴데, 그러기엔 '그러~케'라는 말이 쓸데없이 너무 강하지
않나요? 그렇게 강한 단어를 "난 너만큼 뚱뚱해."라는 말을 할 때 꼭 사용할 필요가 없다는 느낌 드시죠? 그런
이유로 I am as fat
as you.가 더 어울린다는 겁니다. so를
쓸 필요가 없으니까요. 그럼
{so ... as}는 언제 쓰면 좋을까 하는 문제가 남았죠? 즉,
{~만큼 그러~케 ...한}이란 말은 언제 사용하는 게 적절하느냐 하는 거죠. 이럴
때죠. "난
너만큼 그러~케 뚱뚱하진 않아!" 이해되세요?
한국말 자체에서 느껴지는 느낌으로도 충분히 판단할 수 있다는 겁니다. 이걸
영어로 옮기면, "I
am not so fat as you!" 가
됩니다. 맞죠? 그래서
흔히 '{so~as}는 부정문에서
주로 사용된다'라고들 말 하는 거랍니다. 명쾌해지셨어요? ※참고로,
이 기준은 상당히 강력한 기준이 되긴 하지만 실제상황에서는
원어민 사이에서도, 영어국가 사이에서도 약간의 차이를 보이기도 한답니다.
| have been pp , had been pp 현재완료수동구문 도출 (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| 의문부사 when, where, how, why 그런데 도치? (0) | 2012.10.31 |
| 도치란 무엇? (0) | 2012.10.31 |
| To부정사를 목적보어로 취하는 5형식 기본동사 (0) | 2012.10.31 |
| 전치사와 전치사구 (0) | 2012.10.31 |
http://titania1.blog.me/120127815148
도치란 무엇?
What are you doing?이 문장은 도치된 문장입니다.
이게 의문문이지 무슨 도치문이냐고 물을 수도 있겠지만. 도치라는 것이 알고 보면 별게 아닙니다.
문장의 특정 성분이 강조되기 위해 문두로 나가는 것입니다.
영어에서는 문장의 어순이 S+V+O/C.. 순으로 되어야 하는데,
V, O, C, 부사 등이 문장 앞 (문두 文頭)으로 나가는 것을 도치倒置라고 합니다.
그럼 왜 이렇게 문장의 어순을 바꾸는 것일까요? 간단히 말해 "강조"하고 싶은 말을 문두로 보내는
것입니다. 우리말에서도 "나는 절대 안간다"는 말보다는"절대로 나는 안간다"가 부정의 느낌이 팍 들지
않습니까?! 영어에서도 마찬가지입니다. "I never go." 보다는 "Never do I go."가 안 간다는 부정의 의미가
확고해지기 때문입니다.
따라서 영어의 원래 어순을 파괴하고 강조하고픈 말을 문두로 내보내는 것을 도치(倒置)라고 생각하면 됩니다.
이때 어순은 [강조 하고픈 말+V(조V)+S+~.]의 형태를 취하죠. 사실 위의 설명만으로도
도치의 이해는 끝났습니다. 하지만 이해를 좀 더 돕기 위해 도치가 되는 경우를 보도록 하죠.
1. 장소, 방향의 부사 또는 부사어구가 문두로 나오면 S와 V는 도치 된다.
S가 명사인 경우: 부사+V+S : The girl fell down.=>Down fell the girl
S가 대명사인 경우: 부사+S+V : She fell down.=>Down she fell.
2. 부정不正을 뜻하는 부사 또는 부사어구가 문두로 나오면 S와 V는 도치 된다.
I have never seen such a sexy girl.=>Never have I seen such a sexy girl.
I little dreamed that she loves me.=>Little did I dream that she loves me.
3. V의 O 강조,
She did not say a word.
=>Not a word did she say.
4. 문장의 균형을 위한 도치 (짧은 어구를 앞으로, 긴 어구를 뒤로~)
The time when my dream will come true will surely come.
=>The time will surely come when his words will come true.
5. 가정법에서의 접속사 If 생략과 S 조동사의 도치
If I were a bird, where would I go?
=>Were I a bird, where would I go?
If I had stopped smoking, I wouldn't have caught the lung cancer
=> Had I stopped smoking, I wouldn't have caught the lung cancer
6. 접속사 As 가 양보의 의미로 쓰일 때. as 절의 C는 문두로 도치된다
형용사/명사/부사+as+S+V.
Ugly as she is, she is rich.
Woman as she is, she is strong.
7. 부사 So 를 이용한 강조
She is pretty.
=> So is he. (=He is pretty, too.)
He was so hungry that he stole money from the safe
=> So hungry was he that he stole money from the safe
8. There , Here 유도부사의 도치
There are many girls in my room.
Here is an apple.
* 예외 S가 대명사일 경우 도치가 발생되지 않는다.
there you are / here it is
9. 강조부사 Only 가 부사(구 또는 절) 을 수식할 때.
he realized she didn't love him only yesterday
=>Only yesterday did he realize that she didn't love him
1. He mastered the program only after weeks of practice
2. A large deer was among the trees
3. She will do well on tests only when she seriously studies
4. An excellent Italian restraurant is near the Westin Hotel
5. We would have never expected our business to be so successful
6. The tallest building in the city stands down the corner
7. She decided not to continue the subscription until she got the free gift
8. She appreciated little the difficulties the others experienced
9. He not only won the game, but he also was selected the MVP
* 다음 각 문장이 어법상 틀린 곳이 있으면 맞게 고치시오.
1. Not until the states ratified the nineteenth Amendment to the Constitution women were allowed
to vote in the United States.
2.Only when the rule can have some meaningful effect it is to be applied.
3. On top of the hill was the boy who all students knew was the principal's son.
4. How many languages are now spoken or were spoken in the past can we hardly say.
1. He mastered the program only after weeks of practice.
->Only after weeks of practice did he master the program.
2. A large deer was among the trees.
->Among the trees was a large deer.
장소 부사구에 의한 도치는 의문문의 질서를 따르지 않습니다.
3. She will do well on tests only when she seriously studies.
->Only when she seriously studies will she do well on tests.
only+부사절에 의한 도치입니다.
4.An excellent Italian restraurantnear the Westin Hotel.
-> Near the Westin Hotel is an excellent Italian restraurant.
역시 장소 부사구에 의한 도치입니다...
5. We would have never expected our business to be so successful.
->Never would we have expected our business to be so successful.
부정어구가 문두에 오면 도치가 일어납니다.
6. The tallest building in the city stands down the corner.
->Down the conner stands the tallest building in the city.
역시 장소부사구에 의한 도치는 의문문의 질서를 따르지 않습니다.
7. She decided not to continue the subscription until she got the free gift.
->Not until she got the free gift, did she decide not to continue the subscription.
부정어구로 인한 도치입니다.
8. She appreciated little the difficulties the others experienced.
->Little did she appreciate the difficulties the others experienced.
부정어구로 인한 도치입니다.
9. He not only won the game, but he also was selected the MVP.
->Not only did he win the game, but he also was selected the MVP.
부정어구로 인한 도치입니다.
정답 및 해설~!(다음 이어서)
1. Not until the states ratified the nineteenth Amendment to the Constitution //
were /women //allowed to vote in the United States.부정의not과 until부사절이 함께 문장의 맨앞에 오면조V와 S가 순서가 바뀌든지 be동사인 경우는 be동사가 S와 자리바꿈을 한다.
<ㅡWomen were NOT allowed to vote in the United States UNTIL the states ratified the nineteenth Amendment to the Constitution
2.Only when the rule can have some meaningful effect//is it// to be applied. Only 와 다른 부사 혹은 부사구 부사절이 문두에 올 때 반쪽부정의 의미를 지니므로 조동사와 S가 순서가 바뀌든지 be동사인 경우는be동사가 S와 자리바꿈을 한다<ㅡIt is to be applied ONLY when the rule can have some meaningful effect .
3. On top of the hill was the boy who all students knew was the principal's son.<- 이상없음부사구가문두에 오는 경우 도치가 될수 있다고는 하지만 여기서는 S가 관계절을 가지면서 너무길어서 순서가 바뀐것이죠 이를 균형 도치라고 합니다.<ㅡthe boy who all students knew was the principal's son was on top of the hill was .
4. Hardly can we say how many languages are now spoken or were spoken in the past.부정의 부사Hardly/scarcely/rarely 등 no sooner ... (than)등이 문두에 올때,조V와 S가 순서가 바뀌든지 beV 인경우는 beV가 S와 자리바꿈을 한다<ㅡwe can Hardly say how many languages are now spoken or were spoken in the past
| 의문부사 when, where, how, why 그런데 도치? (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| as as 용법 / so as 용법 차이 (3) | 2012.10.31 |
| To부정사를 목적보어로 취하는 5형식 기본동사 (0) | 2012.10.31 |
| 전치사와 전치사구 (0) | 2012.10.31 |
| 특수 전치사 except 동사 가 오는 경우... (0) | 2012.10.31 |
http://blog.naver.com/dash1216/140059759242
※ To부정사를 목적보어로 취하는 5형식 동사
* advise : She advised me to wait until tomorrow.
* allow : She allowed me to use her car.
* ask : I asked John to help us.
* beg : They begged us to come.
* cause : Her laziness caused her to fail.
* compel : We cannot compel you to do it.
* convince : I couldn't convince him to accept our help.
* dare : He dared me to do better than he had done.
* enable : GPS in our car enables us to pinpoint our destination.
* encourage : He encouraged me to try again.
* expect : I expect you to be on time.
* forbid : I forbid you to tell him.
* force : They forced him to tell the truth.
* instruct : He instructed them to be careful.
* invite : Harry invited the Johns to come to his party.
* mean : I didn't mean you to read the letter
* motivate : What motivated her to leave home?
* order : The judge ordered me to pay a fine.
* permit : He permitted the children to stay up late.
* persuade : We persuaded them to leave.
* remind : She reminded me to lock the door.
* require : Our teacher requires us to be on time.
* teach : My brother taught me to swim.
* tell : The doctor told me to take these pills.
* urge : I urged her to apply for the job.
* want : I want you to be happy.
* warn : I warned you not to drive too fast.
| cf> "advise, allow, permit, forbid"와 같은 동사는 주의해야 한다. |
| * advise : She advised me to wait until tomorrow. (5형식)
: She advised my waiting until tomorrow. (3형식) |
| * allow : She
allowed me to use her car. (5형식)
: She allowed my using her car. (3형식) |
| * forbid : She has forbidden him to smoke in her presence.
(5형식)
: She has forbidden his smoking in her presence. (3형식) |
|
* permit : The hospital doesn't permit people to smoke in the building. (5형식) : The hospital doesn't permit smoking in the building. (3형식) |
----------------------------------------------------------------------
※ 원형부정사를 목적보어로 취하는 사역/지각동사
1. 지각동사
* watch : 보다
=>Our teacher watched us study for the final examination.
* see : 보다
=>I saw the operator make a mistake.
* hear : 듣다
=>I heard them whisper behind the curtain.
* notice : 인식하다
=>The teacher noticed me doze.
* feel : 느끼다
=>I feel an insect creep on my back
2. 사역동사
* let : 시키다
=>They let him retire five years early.
* make : 시키다
=>You must attempt to make your career reflect your personality.
* have : 시키다
=>She had them offer her an extra incentive.
cf> get : 시키다
=>I got Ted to host the reception.
3. 준사역동사
* help : 돕다
=>I will help (to)gather more resources. (3형식)
=>He helped them (to)choose an option. (5형식)
=>I helped her (to)complete the assignment. (5형식)
| as as 용법 / so as 용법 차이 (3) | 2012.10.31 |
|---|---|
| 도치란 무엇? (0) | 2012.10.31 |
| 전치사와 전치사구 (0) | 2012.10.31 |
| 특수 전치사 except 동사 가 오는 경우... (0) | 2012.10.31 |
| Ⅶ-2. 콜론(:), 세미콜론(;), 대쉬(—)의 용법, 콤마용법 (0) | 2012.10.31 |
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3. 전치사와 전치사구
Prepositions and Prepositional Phrases
영어 공부를 하다 보면 아는 거 같기도 하고 막상 쓸려면 제일 자신이 없는 부분이 바로 전치사이다. 실제로 학교에서 외운 숙어대로 쓰면 되지만 막상 문장을 쓸려면 제일 많이 틀리고, 알쏭달쏭한 게 전치사인 거 같다. 우리가 한국말 할 때 '는, 은, 가, 이,...'이런 조사 부분은 대부분 뜻과 내용에 맞게 잘 쓰지만 설명하기가 어려운 것처럼 전치사도 많은 문장내의 경험을 필요로 한다. 조사 하나가 빠기면 어색한 것처럼 전치사도 빠트리거나 잘못 쓰면 글의 내용이 변절되거나 어색하긴 마찬가지다.
여기서는 전치사만 공부 하기 보다는 전치사의 정의서부터 시작해서 문장 내에서 어떤 역할을 하는지, 우리는 그런 것들을 어떻게 이해해야 하는지 다루어 보자.
문장 안에서의 전치사의 위치와 쓰임에 유의해서 봐야겠다. 전치사라고 다 무조건 전치사가 아니라, 부사가 될 수도 있고, 동사에 붙어서 구동사를 만드는 파티클 역할도 한다. 예를 들면 형태가 '자동사+ 전치사', '타동사+부사', '전치사 구', '전치사의 위치', 등등..
■전치사의 정의
명사나 대명사 앞에 놓여 문장의 다른 품사와의 관계를 나타내는 품사
전치사는 정의 그대로 명사/대명사 앞에 놓인다고 했으므로 형태는:
without you without는 전치사
you는 전치사의 목적어라고 한다.
on the table on은 전치사
the table은 on의 목적어라고 한다.
Ex)
for Tom and I, in the park, after the game, on the way, from Busan to Seoul,
with a pencil, at night, in Seattle, under the sea,…etc
The big bad dog; the bottle of juice란 두 문장에서 수식관계를 비교해 보자.
이렇게 "전치사+명사/대명사"로 구성된 것을 형태상 전치사구라고 한다.
"구"의 정의를 기억하는가? 구는 2개 이상의 단어가 모여서 하나의 품사(형용사, 부사)처럼 움직인다고 했다.
전치사구는 문장 안에서는 수식의 역할을 해야 한다.
첫 번째 예는 형용사가 명사 dog를 수식하는 경우, 두 번째는 전치사구가 앞의 명사 bottle를 수식하는 경우, 두 경우 모두 명사를 수식하므로 형용사 역할을 한다.
전치사구가 형용사처럼 명사를 수식 할 때 a 형용사구라고도 부른다
전치사구가 부사처럼 형용사,동사,부사를 수식 할 때 a부사구라고 부른다.
전치사를 선택해서 사용할 때는, 전치사 자체의 뜻 보다는 전치사의 목적어와 수식 받는 말의 관계를 고려해서 사용해야 한다.
전치사 뒤의 목적어와 문장 내 다른 단어와의 관계를 나타내 주고 있다.
정의에서 보는 것처럼, 전치사 공부도 '수식과 관계'가 이해의 중요한 키 역할을 한다. 여기다가'이해'라는 부분이 하나 더 필요하다.
Ex) A boat sails on the ocean.
전치사구 on the ocean은 앞의 동사 sail을 수식해 주고 있다. 즉 어디서 보트가 항해를 하고 있는지 관계를 보여준다. Sail 과 ocean의 관계를 on 이 설정해 주고 있다. 전치사구가 동사를 수식하고 있으므로, 부사구가 된다.
Ex) He reached the summit of the mountain.
여기서는 summit 과 mountain의 관계를 of가 맺어주고 있다. 전치사구 of the mountain이 명사 summit를 수식하고 있으므로, 형용사구가 된다. 정상인데 어떤 정상? 산위의 정상.
예문을 더 보자.
The last speaker on the program was my father.
Tim will teach in Seattle next year.
The two of us wrote an article for the magazine.
이번에는 밑줄친 전치사구들이 무엇을 수식하는지 보고, 다이어그램을 그려서 수식과 관계를 정리해 보자.
해석)그 프로그램의 마지막 연설자는 우리 아버지 였다.
해석) Tim은 내년에 시애틀에서 영어를 가리킬 것이다.
해석) 우리 둘이 잡지사에 기사를 섰다.
■전치사의 역할
문장 내에서 전치사구는 형용사처럼 명사를 수식하고, 부사처럼 동사, 형용사, 다른 부사를 수식하기도 한다. 관계의 제한을 나타낼 수 있고, 수식을 함으로써 범위를 좁히고 상황을 선명하게 묘사해 준다.
The girl with a blue hat is walking across the stage.
The girl with a blue hat is walking across the stage.
주어 동사구
전치사는 문장성분에 들어가지 않으므로, 지워보면 문장의 뼈대를 볼 수 있다.
The girl is walking.이 문장의 뼈대다.
전치사구의 문장의 필수 성분에 들어가질 않는다. 그렇지만 문장 완성에 있어서 중요한 추가 정보를 제공해 주는 역할을 한다.
The girl with a blue hat is walking across the stage
with a blue hat은 앞의 명사 the girl을 수식해 주므로 형태는 전치사구이지만 여기서 역할은 형용사구(which one?에 해당)라고 말한다. 구가 마치 형용사처럼 작용을 한다. 형용사적 전치사구 adjective prepositional phrase라고도 부른다.
형용사인지 확인하기 위해서 물어 보는 질문은?
across the stage는 앞의 동사구인 is working을 수식해 주고 있다.
걷고 있는데 어디서? (Where?)
그래서 해석을 해 보면 "파란 모자를 쓴 소녀가 무대를 가로질러 걷고 있다".
생각해보기) '무대 위를 걷고 있다'라는 표현을 영어로 옮길 때
walking on the stage하고 walking across the stage하고 어느 표현이 맞는가?
전치사는 관계를 나타내주는 역할을 한다고 했다.
국어는 위의 예처럼 쓰지만, 영어식 논리에서는
"무대 위를 걷고 있다"와 "무대를 가로질러 걷고 있다" 중 어느 것이 더 영어적이겠는가?
전치사 across가 더 생생한 묘사를 해 준다.
전치사 on을 쓰면 무대 위에서 제자리 걸음을 한다는 뜻이고, 우리가 뜻하는 걸어간다는 의미는 없다.
EXERCISE 4: 아래 지문에서 전치사구를 밑줄 쳐 보아라.
The following is a transcription of a speech given by Apple
Computer CEO, Steve Jobs, at Stanford University, June 12th, 2005.
I am honored to be with you today at your commencement from one of the
finest universities in the world. I never graduated from college. Truth be
told, this is the closest I've ever gotten to a college graduation. Today I
want to tell you three stories from my life. That's it. No big deal. Just three
stories.
Ex) because of, instead of, according to, etc
다이어그래밍을 할 때는 하나의 전치사로 보고 한다.
He sent a letter instead of an email. 그는 이메일 대신에 편지를 보냈다.
■두단어 전치사 -----------------------------------------------------------------------------
in want of 없어서 owing to 인해서, 때문에
instead of 대신에 though out 완전히, 통해
as for, as to 대해서, 관해서 because of 때문에
aside from 밖에, 떠나서 but for 제외하고, 없이
apart from 떠나서
out of 밖으로
Ex) in front of, in spite of, by means of, etc
He stopped in front of my house. 그는 집 앞에서 멈췄다.
The disease can be controlled by means of exercise. 그 질병은 운동을 의해서 치료될 수 있다
■3단어 이상 전치사------------------------------------------------------------------------------------
with reference to 관해서, 대해서 in accordance with 일치해서, 따라서
according to 따라서, 의하면 in place of 대신에, 바꾸어서
on account of 때문에 in preference to 것보다, 차라리
with regard to 관해서 in regard to 관해서, 대해서
with respect to 관해 in spite of 불구하고, 하지만
for the sake of 때문에, 위해서 in proportion to 비해서
on the ground of 때문에, 이유로 in behalf of 위해서
by dint of 의해서 in case of 경우에, 할때에
by means of 의해서, 가지고 in connection with 관련하여
by reason of 이유로 in consequence of 결과로
by virtue of 때문에, 덕택으로 in consideration of 때문에,고려해보면
for want of 없어서
in favor of 위하여
in front of 앞에 (<-> in back of)
EXERCISE 5: 전치사구에 밑줄을 긋고, 문장 안에서 수식하는 단어를 찾아 보아라. 다이어그래밍해라.
전치사는 문장에서 주로 형용사나 부사의 역할을 한다. 하지만 가끔 예외적으로 쓰이기도 한다.
Ex) Over the fence is out.
Ex) With the fingers is the best way to eat bacon.
The best way is to eat bacon with the fingers. 로 평범한 문장으로 바꾸어 쓸 수 있다.
부사구(전치사구)를 앞으로 놓은 도치는 강조의 의미를 띤다.
언어의 변화
앞에서도 말했듯이 영어는 자리를 보고 품사를 이해해야 한다고 했다.
언어란 완벽한 게 아니기 때문에 우리의 사고 범위 안에서는 뜻만 통하면 그렇게 쓰는 것이 틀린 것은 아니다. 문법적으로 안 맞는다고 해서, 잘 못 쓴 것도 아니다, 마치 우리가 국어 문법 모르고 그냥 쓰듯이. 많은 글을 읽다 보면, 실전은 우리가 문법책에서 보는 것 과는 많이 다르다. 우리는 언어의 규칙을 배우고 있지만, 언어의 쓰임을 무시할 수 는 없다.
감각을 익히는 노력과 지혜가 필요하다고 하겠다.
전치사가 동사에 붙으면 동사의 특별한 의미로 쓰인다.
Ex) The train arrived shortly before noon.
The hotel was built directly over the water.
Santa came just out of the house.
shortly , directly나 just 는 모두 뒤에 나오는 전치사구(부사구)를 꾸며주는 부사이다.
다이어그래밍을 보자.
해석) 기차는 정오 바로 전에 도착했다. 그 호텔은 바로 물위에 지어졌다. 산타는 막 집에서 나왔다.
전치사구는 문장 안에서 수식 역할을 한다고 했다. 명사를 수식하면 형용사구, 동사를 수식하면 부사구로. 하지만 문장 중에서는 명사나 동사 어느 쪽을 수식 하는지 모호한 경우도 있다. 형용사구로도 부사구로도 수식이 가능하다. 글을 쓸 때 이런 모호성은 피하는 게 좋고, 한국말로 이해하다 보면 이것도 저것도 맞는 경우가 있다. 이런 경우는 문맥을 보고 판단하기 바란다.
언어의 모호성이라고 한다.
Ex) We watched the baseball game in the dorm.
해석) 우리는 돔구장에서 야구 경기를 봤다. 우리는 돔구장에서 하는 야구 경기를 봤다.
중요 전치사 ( A list of Prepositions)
여기 나오는 전치사ㆍ전치사구는 많이 쓰이므로 꼭 기억해 두자.
전치사는 문장에서 정말 중요한 역할을 한다. 전치사를 쓰면 문장이 간결해지고 영어다운 멋을 살릴 수 있다.
■한단어 전치사 ---------------------------------------------------------------------------------------
about ~에 대해서 above 위에, 이상으로
across 건너서, 가로질러 after 뒤에,따라서
against 반대로, 대항하여 along 따라서
around 주위에, 둘러서 at ~에,
before 전에, 앞에 behind 뒤에
below 밑에, 아래에 beneath 바로 밑에
beside 옆에 besides 밖에, ~외에,게다가
between 사이에 beyond 떠나서, 이상으로,초월하여
but 그러나, ~제외하고(except) by 옆에, 의하여
despite 하지만 불구하고 down 아래에,
except 제외하고 from 으로부터
in 안에 to 에, 까지
toward 향하여, 쪽으로 under 밑에, 이하로
underneath 밑으로 unlike 같지 않게
until 까지 up 위로
upon 위에 with 가지고
within 이내에, 안으로 inside 안에,내부에
into 안으로, 내부로 like 처럼, 같이
near 가까이
of 의, 로 off 떠나서, 떨어져서
on 위에, 관해서, 대해서 outside 밖에
over 위에, 건너서, opposite 반대쪽에, 맞은 편에
past 지나서 round 주위에,둘러서
save 제외하고 since 부터,이후로
than 보다 through 통해서,인해서,가지고
regarding 관해서,대해서 concerning 관해서, 대해서
respecting 관해서, 대해서 considering 고려해서, 비해서
■두단어 전치사 ---------------------------------------------------------------------------------------
in want of 없어서 owing to 인해서, 때문에
instead of 대신에 though out 완전히, 통해
as for, as to 대해서, 관해서 because of 때문에
aside from 밖에, 떠나서 but for 제외하고, 없이
apart from 떠나서
out of 밖으로
■3단어 이상 전치사------------------------------------------------------------------------------------
with reference to 관해서, 대해서 in accordance with 일치해서, 따라서
according to 따라서, 의하면 in place of 대신에, 바꾸어서
on account of 때문에 in preference to 것보다, 차라리
with regard to 관해서 in regard to 관해서, 대해서
with respect to 관해 in spite of 불구하고, 하지만
for the sake of 때문에, 위해서 in proportion to 비해서
on the ground of 때문에, 이유로 in behalf of 위해서
by dint of 의해서 in case of 경우에, 할때에
by means of 의해서, 가지고 in connection with 관련하여
by reason of 이유로 in consequence of 결과로
by virtue of 때문에, 덕택으로 in consideration of 때문에,고려해보면
for want of 없어서
in favor of 위하여
in front of 앞에 (<-> in back of)
| 도치란 무엇? (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| To부정사를 목적보어로 취하는 5형식 기본동사 (0) | 2012.10.31 |
| 특수 전치사 except 동사 가 오는 경우... (0) | 2012.10.31 |
| Ⅶ-2. 콜론(:), 세미콜론(;), 대쉬(—)의 용법, 콤마용법 (0) | 2012.10.31 |
| 동사의 형태와 종류 (0) | 2012.10.31 |
* except for와 except는 “…을 제외하고”의 의미를 공통적으로 지니나, except
for는 전체문장과 관련, except는 명사구와 관련 있다. 따라서 except for는 문두, 문중, 문미에 다 사용할 수 있으나, 문두에
사용할 때는 반드시 <Except for + 명사, S V O>의 형태를 띠게 된다. 문미에 사용되는 경우에도 <except
for + 명사> 앞에 ,를 사용하기도 한다. * except는 특수 전치사로 to-v, that(when, while, where, what)-절,
전치사구를 목적어로 취하기도 한다. 이와 같이 except는 that-절을 바로 목적어로 취할 수 있으나, except for가 that-절을
취할 때는, except for the fact that-절 과 같이 반드시 the(that) fact를 동반해
사용해야 한다. http://blog.naver.com/jinhahn1007/120105540638
except …을 제외한.
all/every(thing)/any(thing)/none/no….등의 한정사와 결합할 때만
사용 가능.
#. I wouldn't have accepted
anything except a job in New
York.
#. Freddie would tell me nothing about what he was
writing, except that it was to be a Christmas play.
- Both are spelled the same,
except for the first letter.
-
Except for a minor mistake, his essay is good.- I don’t want anything except to
be left alone.
- South Dakota moved
closer to imposing some of the strictest limits on abortion in the nation as the
state Senate approved legislation that would ban the procedure except when the
woman's life is in danger.
-
Directions are essentially the same for walking or driving, except where
noted.
- We have no knowledge
except what you have taught us.
-
The shape of the graph would be exactly the same, except that the freezing point
would now be at 232°C.
- Sounds
good, except for the fact that Bremer did give a speech, which was covered in
other US papers and in Iraq.* except 는 to-v를 목적어로 취하나,
except가 do동사 뒤에 위치할 때는 목적어로 to없는 원형부정사를 목적어로 취할 수 있다.
- There was little I could do except wait for it to
pass.* except는 앞에 any, anything, all,
every, nothing, no one, none, nobody, seldom, little, no longer, scarcely….등과 같이
사용해야 한다.
- Do not eat or drink
anything except water for 8 to 10 hours before the test.
- As usual, all the boys except Will turned and ran
for the ball.
- No one can tell you
what Pages symbol means because no one knows except him.
- Thierry Henry blames everyone and everything on
entire planet except himself for losing.
| To부정사를 목적보어로 취하는 5형식 기본동사 (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| 전치사와 전치사구 (0) | 2012.10.31 |
| Ⅶ-2. 콜론(:), 세미콜론(;), 대쉬(—)의 용법, 콤마용법 (0) | 2012.10.31 |
| 동사의 형태와 종류 (0) | 2012.10.31 |
| 병치, 도치 구문 (0) | 2012.10.31 |
http://kangreading.blog.me/102335492
Ⅶ-2. 콜론(:), 세미콜론(;), 대쉬(—)의 용법 |
강쌤: 초롱씨는 영작할 때 콜론(:), 세미콜론(;), 대쉬(―) 같은 구두점들을 쓰세요?
초롱: 아뇨.
강쌤: 왜 쓰지 않으세요?
초롱: 어떻게 쓰는지 잘 몰라서요.
강쌤: (이해한다는 듯 고개 끄덕이며) 우리나라 사람들은 우리말을 쓸 때 구두점을 사용하지 않기 때문에 영어 문장을 쓸 때도 구두점을 잘 사용하지 않습니다. 반면에 native speaker들은 작문을 할 때 구두점을 아주 적극적으로 사용한다고 합니다. 이것은 영문독해에서 많이 확인할 수 있습니다. 영어다운 문장을 작문하려면 구두점을 사용해서 논리적인 관계나 정확한 의미를 전달할 수 있어야 합니다.
초롱: 저도 구두점을 알고 싶어서 여러 번 문법책을 공부해봤는데 무조건 외우려니까 잘 안됐습니다. 왕도가 있습니까?
강쌤: (웃으며) 왕도는 없지만 비단길은 있습니다. 각 구두점의 기본 개념을 아는 게 비단길입니다.
1. 콜론(colon) (:)의 용법
강쌤: colon의 기본적인 개념은 “즉, 말하자면, 예를 들면, ~라고”입니다. 그래서 colon은 앞문장과 관련된 1) 동격, 2) 자세한 설명, 3) 열거, 4) 소제목, 5) 인용어구를 나타낼 때 쓰입니다.
(a) She had only one thing in mind: to pass the test. <동격> (그녀는 오직 하나의 것을 가지고 있다 / 마음 속에: 그 시험에 합격하는 것)
(b) He had drunken heavily: this explained his unsteady walk. <자세한 설명> (그 남자는 심하게 술 마셔 왔다: 이것은 그의 불안정한 걸음을 설명했다)
(c) I am taking four courses in this term: English, Psychology, Mathematics, and Statistics. <열거> (나는 4과목을 수강하고 있다 / 이번 학기에: 영어, 심리학, 수학, 통계학)
(d) Demian: The Story of Emil Sinclair's Youth <소제목> (데미안 : 에밀 싱클레어의 젊은 시절 이야기)
(e) Rene Descartes said: "I think, therefore I am." <인용> (데카르트는 말했다: “나는 생각한다, 고로 나는 존재한다.”) |
2. 세미콜론 (semicolon) (;)의 용법
강쌤: semicolon은 comma와 등위접속사의 축약형이라고 보면 됩니다. 그래서 semicolon은 주로 and, but의 용법을 따릅니다. 기본적인 개념은 ‘그래서, 왜냐하면, 반면에‘입니다.semicolon은 and / but처럼 두 개의 독립된 문장들을 연결하고 그 뒤에 나오는 공통어구를 생략할 수 있습니다.
(a) The clock reads (시계가
(b) The shops were closed; I couldn't buy anything. <결과> (그 상점들이 닫혀 있었다; 그래서 나는 아무 것도 살 수 없었다)
(c) Come and see me on Monday; I have something to tell you. <이유> (나 보러 와 / 월요일에; 왜냐하면 뭔가 있으니까 / 너에게 말할)
(d) Some people like meat; others (like) fish. <대조> (몇몇 사람들은 고기를 좋아한다; 반면에, 다른 사람들은 생선을 좋아한다) |
초롱: 선생님, colon과 semicolon의 차이점은 무엇입니까?
강쌤: 좋은 질문입니다. colon은 “즉, 말하자면, 예를 들면, ~라고”라는 어구의 의미라서 앞에 나온 단어를 설명합니다. 반면에, semicolon은 등위접속사 개념이므로 절 또는 축약된 절을 동반합니다. 차이점은 크게 3가지입니다. 첫째, colon은 “즉, 말하자면”이라는 동격의개념을 가지는데 반해 semicolon은 동격의 개념이 없습니다. 그래서 semicolon이 동격을나타내려면 that is, namely, in other words, in fact 등을 동반해야 합니다.
(e1) We are unhappy people: lonely, depressed, destructive people.
(e2) We are unhappy people; that is, lonely, depressed, destructive people.
(우리는 불행한 사람들이다; 즉, 외롭고, 낙담한, 파괴적인 사람들)
초롱: 선생님, (e2)에서 semicolon 다음에 절 대신에 구만 나올 수 있나요?
강쌤: 좋은 질문입니다. 구처럼 보이지만 사실은 절입니다. 왜냐하면 that is 다음에 ‘we are’가생략됐으니까요. colon과 semicolon의 두 번째 차이점은 colon이 “예를 들면”이라는 열거의 개념을 가지는데 반해 semicolon은 열거의 개념이 없다는 것입니다. 그래서semicolon이 열거를 나타내려면 for example을 동반해야 합니다.
(f1) Jane prefers high risk activities: rafting and skydiving.
(f2) Jane prefers high risk activities; for example, rafting and skydiving.
(제인은 위험이 높은 활동들을 선호한다; 예를 들면, 래프팅과 스카이다이빙)
초롱: 선생님, (f2)에서도 for example 뒤에 ‘Jane prefers’가 생략된 건가요?
강쌤: 예. 맞습니다. colon과 semicolon의 세 번째 차이점은 semicolon은 but이라는 의미를 가지기 때문에 대조적인 내용의 두 개의 절을 연결할 수 있는데 반해 colon은 그럴 수 없다는것입니다.
(g1) Powerful people are considered right: weak people, wrong. <틀림>
(g2) Powerful people are considered right; weak people, wrong. <맞음>
3. 대쉬 (dash) (—)의 용법
강쌤: dash는 문장 중간이나 끝에서 앞에 나온 내용을 보충 설명할 때 쓰입니다. 또한, 문장 앞부분에 나열된 것들을 정리할 때 all, these 등과 함께 쓰입니다.
(a) His plan was related to an old dream— (그의 계획은 오랜 꿈과 관련돼 있었다—콜럼버스의 꿈)
(b) Everything that we produce and trade—food, manufactured goods, labor, and services—has a money value. (모든 것은 / 우리가 생산하고 교역하는—음식, 제조 물건들, 노동, 용역들—돈 가치를 가지고 있다)
(c) Geographic mobility—downward as well as upward—touched almost everyone. (지리적 이동은—위쪽 뿐만 아니라 아래쪽으로—영향 미쳤다 / 거의 모든 사람에게)
(d) Apples, oranges, and bananas—all these are the fruits that I like very much. (사과들, 오렌지들, 바나나들—모든 이런 것들은 과일들이다 / 내가 아주 많이 좋아하는)
(e) To be, or not to be—that is the question. – 햄릿 (존재해야 하는 것이냐 아니면 존재하지 말아야 하는 것이냐—그것이 문제로다) |
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콤마
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Ⅶ-1. Comma(콤마) 용법: 1. 혼동을 피할 때 |
강쌤: comma는 크게 두 가지 경우에 쓰입니다. 첫째는 혼동을 피하고자 할 때이고 둘째는 간단한 절이나 단어를 강조하고자 할 때입니다.
1. 혼동을 피하고자 할 때
강쌤: comma는 해석상의 애매 모호함이나 혼동의 여지를 피하기 위하여 함께 속하지 않는 문장 요소들을 분리하기 위해 쓰입니다. 다음 문장들에서 왜 comma가 쓰여야 할까요?
(a) I don't care for money isn't everything. → I don't care, for money isn't everything. (나는 신경 쓰지 않아. 왜냐하면 돈이 가장 중요한 것은 아니니까)
(b) He is, if not the best one of the best athletes. → He is, if not the best, one of the best athletes. (그는, 최고가 아니라면, 최고의 운동 선수들 중 한 명이다) |
초롱: (a)에서 comma를 쓰지 않으면 for가 care에서 걸리는 전치사인지 아니면 접속사인지 불분명합니다.
강쌤: 그렇죠. comma를 쓰면 for는 접속사임이 분명해집니다. (b)에서 왜 comma가 쓰여야 하나요?
초롱: (b)에서 comma를 쓰지 않으면 is의 보어가 없습니다.
강쌤: 그렇죠. comma를 씀으로써 "best"가 "one"을 수식하는 형용사가 아니라는 것이 명백해집니다.
초롱: 선생님, (b)에서 if not the best는 어떤 구문입니까?
강쌤: 좋은 질문입니다. 분사구문에 접속사가 삽입된 형태입니다. 원래 절은 <if he is not the best>인데 분사구문으로 바뀌면 <not being the best>에서 being이 생략되고 접속사가삽입돼서 ‘if not the best’가 된 것입니다. 자, 다시 comma 얘기로 돌아가죠. Comma를함부로 쓰면 안됩니다. 밀접한 관계를 맺는 어구들 사이에 comma를 쓰면 어색한 문장이됩니다.
초롱: 선생님, 밀접한 관계를 맺는 어구들은 어떤 것들입니까?
강쌤: 주요소들입니다. 즉, 주어, 술어 동사, 목적어, 보어는 서로 밀접한 관계를 가지므로comma에 의해 분리될 수 없습니다. 다음은 어떤 문제가 있을까요?
(c) The man in the corner, is obviously drunk. <틀림>
(d) I know, that he is a liar. <틀림>
초롱: (c)에서는 주어와 동사 사이에 comma가 쓰여 어색하고, (d)에서는 동사와 목적어 사이에 comma가 쓰여 어색합니다.
강쌤: 그렇죠. 이 때, 조심해야 할 것은 아무리 주요소라 할지라도 혼동의 우려가 있다면 주요소들 사이에 comma를 쓸 수 있습니다. 다음 문장은 어떤 혼동의 여지가 있을까요?
(e) What is, is right. (존재하는 것은 의미가 있다) <맞음>
초롱: is와 is가 겹쳐 있어서 comma가 없으면 두 is의 역할이 혼동 됩니다.
강쌤: 그렇죠. comma를 씀으로써 앞 "is"와 뒤 "is"의 역할이 다르다는 사실이 명백해집니다.<전치사구>나 <부사절>이 문장 맨 앞에 쓰일 때 혼동을 일으키는 경우와 그렇지 않은경우가 있습니다. 혼동을 일으키는 경우에는 comma를 써야 하고, 그렇지 않은 경우에는 comma를 생략할 수 있습니다. 다음 (f2)에서 왜 comma를 써야 할까요?
(f1) After dark(,) I walked around the park. <comma 생략 가능>
(f2) After dark, men walked around the park. <comma 생략 불가> (어둔 후에 / 남자들은 걸었다 / 공원 주위를) |
초롱: (f2)에서 dark는 men을 수식할 수 있기 때문에 dark가 명사임을 나타내기 위해 comma를써야 합니다.
강쌤: 그렇죠. dark는 명사로서 ‘어둠’이라는 뜻을 나타내고, 형용사로서 ‘(피부가) 거무스름한’이라는 뜻을 나타냅니다. (f1)에서 dark는 I를 수식할 수 없기 때문에 comma 생략 가능합니다. 다음 (g2)에서 왜 comma를 써야 할까요?
(g1) If you try hard(,) you will succeed. <comma 생략 가능> (만일 네가 열심히 노력한다면 너는 성공할 것이다)
(g2) If she phones, tell her I am out. <comma 생략 불가> (만일 그녀가 전화한다면, 그녀에게 말해줘 / 나는 외출했다고) |
초롱: (g2)에서 comma를 생략하면 tell의 주어가 phones로 착각될 수 있어서 comma가 필요합니다.
강쌤: 그렇죠. (g1)에서 부사 hard는 대명사 you를 수식할 수 없으므로 comma를 쓰지 않아도 됩니다. 다음으로 부정사구의 부사 용법과 명사 용법을 구별하는 방법을 살펴보겠습니다. 부정사가 문장 맨 앞에 있을 때, 부정사 뒤에 comma가 있으면 부사 용법으로서“~하기 위하여”라는 뜻을 나타내고, 부정사 뒤에 comma가 없으면 명사 용법으로서“~하는 것은”이라는 뜻을 나타냅니다.
(h1) To know ourselves, we should study ourselves. <부사 용법> (우리 자신을 알기 위해서, 우리는 우리 자신을 연구해야 한다)
(h2) To know ourselves is not easy. <명사 용법> (우리 자신을 아는 것은 쉽지 않다) |
강쌤: 다음으로 분사구 / 분사구문과 동명사구를 구별하는 방법을 살펴보겠습니다. ~ing 구문이문장 맨 앞에 있을 때, ~ing 구문 뒤에 comma가 있으면 분사구로서 “~하는”, 분사구문으로서 “~하면서”라는 뜻을 나타내고, ~ing 구문 뒤에 comma가 없으면 동명사구로서 “~하는 것은”이라는 뜻을 나타냅니다.
(i1) Collecting shells, the girl got a lot of pleasure. <분사구 / 분사구문> (조개 껍질들을 줍는, 그 소녀는 많은 즐거움을 얻었다) <분사구> (조개 껍질들을 주으면서, 그 소녀는 많은 즐거움을 얻었다) <분사구문>
(i2) Collecting shells was the girl’s hobby. <동명사구> (조개 껍질들을 줍는 것은 / 그 소녀의 취미였다) |
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[출처] [필수구문] Ⅶ-1. Comma(콤마) 용법: 1. 혼동을 피할 때|작성자 강쌤
http://kangreading.blog.me/102263476
Ⅶ-1. Comma(콤마) 용법: 2. 강조할 때 |
2. 간단한 절이나 단어를 강조하고자 할 때
강쌤: comma는 간단한 절이나 단어를 강조하고자 할 때 쓰입니다. 절이 3개이고 간단한 것들일때, 또한 단어들이 and 없이 comma로만 연결될 때 뒤에 쓰인 절이나 단어의 의미가 강조됩니다. and가 있다고 생각하고 해석하면 됩니다.
(a) I must, I can, I will. (나는 해야 하고, 할 수 있고, 할 것이다)
(b) I came, I saw, I conquered. <Caesar> (왔노라, 보았노라, 이겼노라)
초롱: 선생님, and가 생략된다고 강조되나요?
강쌤: 좋은 질문입니다. (b)는 로마제국의 정치가 시저의 유명한 연설문입니다. and를 넣어 읽으면 맨 마지막 내용에 강세를 둘 수 없습니다. 이건 우리말로도 마찬가지입니다. “왔노라,보았노라, 그리고 이겼노라” 하지만 and를 빼고 읽으면 목소리를 점점 높일 수 있습니다. , “왔노라, 보았노라, 이겼노라” 목소리를 높이면서 강조하는 거죠. 특히, 2개의 형용사들이 comma와 함께 쓰이는 <관사 + 형용사, 형용사 + 명사> 형태는 아주 빈번하게쓰이고 있습니다. comma 앞 뒤에 형용사가 나오고 있는 것에 유의하여 해석해야됩니다.
초롱: 선생님, 형용사와 형용사 사이에 comma를 쓰는 것은 and를 대신해서 쓰이는 것으로 배웠는데요.
강쌤: and를 대신하는 것이 아닙니다. 두 번째 형용사를 강조하기 위해서입니다. (c1)과 (c2)의차이점은 무엇일까요?
(c1) Meg Ryan is a beautiful tall white American woman. (맥 라이언은 예쁜 키 큰 백인 미국 여성이다)
(c2) Meg Ryan is a beautiful, tall, white, American woman. (맥 라이언은 예쁜, 키 큰, 백인, 미국 여성이다) |
초롱: (c1)은 강조 없이 4개의 형용사가 쓰였고 (c2)는 뒤에 있는 형용사를 강조하면서 쓰였습니다.
강쌤: 그렇죠. (c2)에서 형용사들 사이에서 쉬어야 하기 때문에 beautiful < tall < white < American 순으로 강조되고 있습니다.
초롱: (c1)에서 4개의 형용사들이 쓰였는데 형용사들의 순서를 정하는 원칙이 있습니까?
강쌤: 좋은 질문입니다. 원칙이 있습니다. 명사는 객관적이고 형용사는 주관적입니다. ‘서로 연관된 것은 가까이 배치한다’는 인접의 원칙에 의해 상대적으로 객관적인 형용사를 명사가까이 배치합니다. 초롱씨는 여자인가요?
초롱: (의아해 하며) 예.
강쌤: (웃으며) 증명할 수 있나요?
초롱: (더욱 의아해 하며) 예.
강쌤: (계속 웃음 띠며) 그렇죠. ‘여자’는 명사이니까 증명할 수 있습니다. 초롱씨는 예쁜가요?
초롱: (망설이다가) 예.
강쌤: 증명할 수 있나요?
초롱: 아뇨.
강쌤: 그렇죠. ‘아름다운’이라는 형용사는 주관적입니다. 초롱씨는 한국인인가요?
초롱: 예.
강쌤: 증명할 수 있나요?
초롱: 예. 주민등록증이 있으니까요.
강쌤: 그렇죠. 초롱씨는 황인종인가요?
초롱: 예.
강쌤: 그렇죠. ‘황색’이라는 것도 어느 정도 객관적입니다. 초롱씨는 키가 큰가요?
초롱: 예. 제 키가 168cm이니까 큰 편입니다.
강쌤: 그러네요. 색깔과 키는 어느 쪽이 더 객관적일까요?
초롱: 아무래도 색깔이 키보다 더 객관적일 거 같은데요.
강쌤: 그렇죠. 색깔은 전 세계에서 통용될 테지만 키는 아무래도 상황에 따라 크게 보일 수도 작게 보일 수도 있죠. 자, 이제 4가지 형용사를 주관적인 것 순서로 배열할 수 있겠습니다. beautiful, tall, white, American을 주관적인 것 → 객관적인 것의 순서로 배열해 보세요.
초롱: (이제 알겠다는 듯) beautiful < tall < white < American 순으로 객관적입니다.
강쌤: 맞습니다. 형용사가 여러 개 있을 때 상대적으로 객관적인 것을 명사 가까이에 배치하고상대적으로 주관적인 것을 명사에서 멀리 배치하면 됩니다. 다음 중 맞는 것은 무엇일까요?
(d) Although army ants are almost sightless, they march in ------- formation.
↗ <military precise>인가, <precise military>인가?
(비록 군대 개미들은 거의 볼 수 없지만, 그들은 행군한다 / 정확한 군대 대형으로)
초롱: 정답은 <precise military>입니다.
강쌤: 그렇죠. precise보다 military가 더 객관적이죠. 자, 이번에는 <B, not A> 용법을 살펴보겠습니다. 상관 등위접속사로 연결된 어구인 <not A but B (A가 아니라 B이다)>는comma를 이용하여 <B, not A (B이다, A가 아니라)>로 나타낼 수 있습니다. 이 때, <B, not A>에서 A가 강조되고 있습니다. A와 B는 같은 형태라야 합니다.
(e) He is not a socialist but a social reformer. = He is a social reformer, not a socialist. (그는 사회개혁가이다, 사회주의자가 아니라)
(f) Women are made not to be understood but to be loved. <세익스피어> = Women are made to be loved, not to be understood. (여성들은 사랑 받기 위해서 태어났다, 이해 받기 위해서가 아니라) |
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[출처] [필수구문] Ⅶ-1. Comma(콤마) 용법: 2. 강조할 때|작성자강쌤
| 전치사와 전치사구 (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| 특수 전치사 except 동사 가 오는 경우... (0) | 2012.10.31 |
| 동사의 형태와 종류 (0) | 2012.10.31 |
| 병치, 도치 구문 (0) | 2012.10.31 |
| 비교구문 (0) | 2012.10.31 |
be 동사와 have(have,has,had) 동사 다음에는 동사 원형이 올 수 없다
오는 것은 p.p 밖에 못온다
혼동하기 쉬운 자동사와 타동사,3,4형식 동사
[자동사 + 전치사 + 목적어]
speak to a group (~와 이야기하다)
talk to your customer (~와 이야기하다)
talk about the problem , speak about ~ 에 대해 이야기 하다
account for 설명하다 ,
replay to letter 편지에 답장하다
react to the updated vesion : 개선된 버저에 반응하다
respond to a question 질문에 답하다
agree with(to,on) their sales policy 판매 정책에 동의하다
object to the plan 계획에 반대하다
[타동사]
tell me something
tell me that
mention his absence 그의 불참에 대해 언급하다
discuss the issue 시아에 대해 토론하다
instruct me to hire programmers 내게 프로그래머 고용을 지시하다
answer the question
pprove the request 요청을 승낙하다
oppose the new system 새로운 시스템에 반대하다
explain the contract
say something, say that
목적어(that)를 하나만 가지는 3형식동사와, 목적어를 2개 가지는 4형식 동사를 구별해서 써야 한다
3형식 동사 + 목적어(that절)
say / mention/ announce (to me) that 말하다
suggest / propose /recommend (to me) that 제안하다
explain / describe ( to be ) that 설명하다
assure 장담하다 확언하다
4형식 동사 + 목적어1(~에게) 목적어2
tell/ inform/ notify me that 말하다
advise me that 조언하다
assure / convince me that 확신시키다
수동으로 쓰이면 be telled that
2형식 동사 be(=become) , remain, appear, seem , prove,
지각동사(5감동사) 2,5형식으로 쓰인다
see, hear, watch, feel, notice, listen to, observe(관찰하다), seem, appear, look, smell, sound, taste
: remain, appear 는 1형식으로도 쓰인다
5형식 동사 사역(v) make,let,have
ex) The supplier told the purchaser that they had new stock.
공급자는 새로운 물건을 가지고 있다고 구매자에게 얘기했다
- 목적어가 2개 이므로 3형식 동사가 아닌 4 형식 동사 told 를 써야한다 3형식say 쓰면 안된다
목적격 보어가 있는 문장에서 to부정사구나 that 절이 목적어일 경우 뒤로 보내고 그 자리에 가목적어 it 사용
i found it easy to use thesoftware
나는 그 소프트웨어를 사용하는 것이 쉽다는 것을 알았다
to 부정사가 아닌 원형 부정사를 목적격 보어로 갖는 동사
1)사역동사 (make,let,have)+목적어+원형 부정사
make/have + 사물 + 과거분사
make/have + 사람 + 원형 부정사
let + 사람/사물 + 동사원형
ex) let it be
준 사역동사 help
help (+ 목적어) + 원형부정사/to부정사
he helped organize the meeting
organize 준비하다(동사) : 그는 회의 준비하는 것을 도와주었다
지각동사(see, hear, watch, feel, notice, listen to, observe(관찰하다)
seem, appear, look, smell, sound, taste) + 목적어+원형부정사/현재분사
현재분사가 오면 동작이 강조된다
ex) i saw her crossing the road. 그녀가 길을 건너는 도중에 있는 것을 보았다
; 은 접속사 역할을 한다
부사
구 앞에 서 수식, 절 앞에서 수식, 문장 전체 수식
동사 목적어 사이에 부사가 오지 않는다, 이것의 앞,뒹 온다
부사가 동사 이외의 것을 수식하는 경우 수식 받는 것 앞에 온다
pretty . a 예쁜 , ad 꽤, 상당히 = quite, fairly
문장과 문장 연결 방법 3가지
주어 + 동사. 주어 + 동사
주어 + 동사; 주어 + 동사
주어 + 동사 접속사 주어 + 동사
well 은 전치사구를 강조하다
분사를 수식하기도 함
well attended, well dressed
quite-부사.(굉장한) a/an 명사 를 앞에서 강조한다.
quite a view ( 감탄문, 강조 )
가정법 문장ㅇ서 if 가 생략되면 도치가 일어난다
should you wish to visit, Mrs. Cameron will schedule a tour.
-> if you should wish~
혹시 방문을 원한다면, Mrs. Cameron 이 견학을 예정에 넣을 것이다
were it not for my wife, I would be completely disorganized.
-> if it were~
내 아내가 없다면, 나는 완전히 엉망이 될 것이다.
Had he started cooking earlier, we would have eaten out meal on time.
-> if he had started~
그가 요리를 좀 더 일찍 시작했더라면, 우리는 제 시간에 식사를 할수 있었을 것ㅇ다.
부정어 never,neither,nor,hardly,seldom(거의~않는) rarely(드물게),little 가 절의 맨 앞으로 나오면 도치가 된다
Never had he seen such......
only + 부사(구,절) 이 ㅁㄴ장 맨 앞으로 나오면 도치가 일어난다
Only since the expensive vase broke has Maria been keeping the breakables upstairs.
비싼 꽃병이 개지고 나서야 Maria는 깨지기 쉬운것들을 위층에 보관해오고 있다.
Only in the evening does Charlotte take a walk.
저녁에만 Charlotte은 산책을 한다
as~처럼,that~보다 뒤에서 도치가 일어나기도 하고 일어나지 않기도 한다
| 특수 전치사 except 동사 가 오는 경우... (0) | 2012.10.31 |
|---|---|
| Ⅶ-2. 콜론(:), 세미콜론(;), 대쉬(—)의 용법, 콤마용법 (0) | 2012.10.31 |
| 병치, 도치 구문 (0) | 2012.10.31 |
| 비교구문 (0) | 2012.10.31 |
| 부사절 (0) | 2012.10.31 |
